¡ Hola! Somos un grupo de chicas con ganas de compartir sus aprendizajes   y experiencias a trav é s de las políticas educativas. Esperamos   y deseamos   que podamos compartir grandes conocimientos    juntos y que disfruten cada una de las informaciones presentadas en este espacio. ¡Tu espacio! Ing. Dilcia D. Armesto Núñez Discente de Maestría en  Evaluación Educativa (INTEC) ddarmesto@gmail.com     Licda. Clarissa  Sosa Berroa.        Discente  de Maestría en  Evaluación Educativa  (INTEC)  Clarissasosaberroa@gmail.con        Licda. Elizabeth L. Germán                                                       Discente   de Maestría en (INTEC)                         ...

  Ciclos de Seminarios Sistema de Información de Tendencias Educativas en América Latina (SITEAL) El IIPE UNESCO, Oficina para América Latina y el Caribe (ALC), organizó un ciclo de seminarios en línea para analizar el escenario regional, identificar las principales tendencias educativas, y dar cuenta de los desafíos para alcanzar una educación inclusiva y de calidad. El segundo seminario, titulado “Cuáles son los principales desafíos de la política educativa en la región”, fue moderado por Pablo Cevallos Estarellas, director de la Oficina para ALC del IIPE UNESCO y contó con la participación de Alejandra Arratia, subsecretaria de Educación del Ministerio de Educación de Chile; José Mauricio Pineda, ministro de Educación, Ciencia y Tecnología de El Salvador; y Ancell Scheker Mendoza, viceministra de Asuntos Técnicos y Pedagógicos del Ministerio de Educación de República Dominicana. En el evento se compartieron algunas perspectivas sobre cómo establecer prioridades en el plane...

            Desarrollo del Sistema de Información (SI)   para la Toma de Decisión Hoy en día las organizaciones e instituciones requieren de una recopilación de informaciones que les permitan disminuir el tiempo y trabajo en la organización de datos de forma cuantitativa y cualitativa para tomar decisiones correctas de forma más rápida y concreta a través de un sistema confiable para el logro sus objetivos. Los sistemas de información están compuestos por elementos que interactúan entre sí para apoyar las estrategias de un negocio y la toma de decisiones dentro de las organizaciones. Estos elementos están dados por datos, procesos, sistemas transaccionales, interfases, información interna y externa. Siempre requieren de una estructura e infraestructura organizacional en la cual la información fluye en todos los sentidos desde las diferentes áreas de la empresa e institución teniendo en cuenta su entorno. Un Sistema de Información (SI) es básic...

                               GODOY P (s.f). 5Días Sugerencias para definición de Política Educativa,  en IES  Importancia de la Gestión de Políticas Educativas  y  la Influencia que tienen los Organismos Internacionales (OCDE, Banco Mundial, UNESCO y PREAL) en las Reformas de los  Sistemas Educativos                La transformación del sistema educativo requiere de reformas y políticas educativas orientadas a mejorar y aumentar la calidad de la educación, y que a la vez se genere un proceso de transformación del sistema educativo mediado por políticas del estado que propicie el bienestar de todos los actores. Por lo cual, Navarro (2006) afirma que:  “Para entender por qué el cambio es difícil hay que comprender a los actores principales, sus preferencias y horizontes temporales, cómo se alinean sus intereses y, po...

       La Evaluación Diagnóstica de Carácter Nacional e Internacional            La evaluación en el ámbito educativo tiene un papel crucial y un protagonismo notable en la actualidad, no solo mide el aprendizaje, sino que también influye de manera significativa en lo que se enseña y se aprende. Por tanto, es fundamental diseñar evaluaciones que fomenten un aprendizaje significativo, alineadas con los objetivos educativos y que promuevan habilidades y competencias relevantes para la vida. Además, la reflexión constante sobre las prácticas de evaluación es esencial para garantizar su eficacia y beneficios para el proceso educativo.         Según Bombelli (2004) citado por  (Santiago, 2019) asegura que algunos autores valoran la evaluación diagnóstica y la recomiendan porque consideran que “el diagnóstico permite un mejor acercamiento a los contenidos y competencias propias de los estudiantes y ...

                                     Plan Estratégico 2015-2030 para el Desarrollo del Sistema Nacional de Evaluación Externa de los Logros de Aprendizaje  de la República Dominicana             Siendo uno de los objetivos de la Ley de Educación 66-97 la mejora de la educación en la República Dominicana y a partir de las distintas evaluaciones que se han efectuado a nivel estructural de todo el sistema educativo se hacen necesarias diferentes reformas para alinear el sistema de evaluación de los logros de aprendizajes para responder a las demandas del sistema mismo y de la sociedad. Según Sherif, Y. (2023)" La educación supone una fuerza liberadora para todos los niños y jóvenes y una piedra angular sobre la que se construyen sociedades prósperas y en las que reina la paz".  El Plan Nacional para la reforma educativa en la República Dominicana iden...

  Las Pruebas Estandarizadas                Las pruebas estandarizadas son instrumentos de evaluación que se utilizan para medir el rendimiento de los estudiantes en una variedad de áreas, como lectura, matemáticas, ciencias y escritura. Estas pruebas se administran de la misma manera a todos los estudiantes, independientemente de su escuela, distrito o  ubicación.   Las pruebas estandarizadas se utilizan con una variedad de propósitos, que incluyen:   ●        Evaluar el progreso de los estudiantes Las pruebas estandarizadas se pueden utilizar para medir el progreso de los estudiantes a lo largo del tiempo, lo que puede ayudar a los educadores a identificar áreas de fortaleza y debilidad. ●        Comparar el rendimiento de los estudiantes Las pruebas estandarizadas se pueden utilizar para comparar el rendimiento de los estudiantes de diferentes escuelas, distrit...