Ensayo Crítico - Comparativo de los Documentos: Objetivos de Desarrollo Sostenible y el Marco Estratégico del MINERD, República Dominicana

 

Ensayo Crítico - Comparativo de los Documentos: Objetivos de Desarrollo Sostenible y 

el Marco Estratégico del MINERD, República Dominicana

La República Dominicana, como muchos otros países en desarrollo, se enfrenta a una serie de desafíos en su camino hacia el progreso económico y social. Para abordar estos desafíos y mejorar la calidad de vida de sus ciudadanos, el país ha adoptado tanto los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) propuestos por las Naciones Unidas como un marco estratégico propio establecido por el Ministerio de Educación (MINERD).  Este ensayo se centra en un análisis comparativo crítico de estos documentos, examinando sus similitudes, diferencias y su relevancia en el contexto dominicano.

Los ODS son un conjunto de 17 objetivos interconectados destinados a abordar problemas globales, como la pobreza, el hambre, la igualdad de género, la educación y la sostenibilidad ambiental. Estos objetivos proporcionan una visión integral del desarrollo sostenible y se aplican a nivel mundial. En contraste, el MINERD ha establecido su propio marco estratégico que se enfoca principalmente en la mejora de la educación en la República Dominicana.

Una similitud clave entre los ODS y el marco estratégico del MINERD radica en su reconocimiento en la educación como motor para el desarrollo. Los ODS incluyen un objetivo específico, el objetivo no. 4, que está dedicado a la “educación de calidad”, (Naciones Unidas, 2018), mientras que el MINERD tiene como objetivo mejorar la calidad de la educación en el país. Ambos enfoques reconocen la importancia de la educación como un motor para el desarrollo sostenible y el empoderamiento de las personas.

Sin embargo, una diferencia significativa es la orientación internacional de los ODS en comparación con la orientación nacional del marco del MINERD. Los ODS son una agenda global respaldada por la comunidad internacional, mientras que el MINERD es una iniciativa específica del gobierno dominicano. Esto plantea preguntas sobre la alineación y coordinación entre los esfuerzos nacionales e internacionales para lograr el desarrollo sostenible en la República Dominicana.

Otra diferencia notable es la amplitud de los problemas abordados. Mientras que los ODS se ocupan de una variedad de cuestiones interconectadas, como la igualdad de género, la salud y el medio ambiente, el MINERD se centra en la educación. Esto sugiere la necesidad de una visión más integral del desarrollo sostenible en el contexto dominicano y plantea la pregunta de si el MINERD debería considerar una expansión de su enfoque para abordar de manera más efectiva los desafíos multidimensionales que enfrenta el país.

En conclusión, tanto los Objetivos de Desarrollo Sostenible como el marco estratégico del MINERD en la República Dominicana comparten la meta común de mejorar la calidad de vida de los ciudadanos y abordar los desafíos del desarrollo. Ambos reconocen la importancia de la educación y su capacidad para impulsar el progreso. No obstante, difieren en alcance, enfoque y nivel de internacionalización. Para lograr un desarrollo sostenible eficaz en la República Dominicana, es esencial una mayor colaboración y coordinación entre estos enfoques, teniendo en cuenta la interconexión de los problemas globales y locales que enfrenta el país.

Referencias

Centro de Escritura Javeriano. (2020). Normas APA, séptima edición. Pontificia Universidad Javeriana, seccional Cali. https://www2.javerianacali.edu.co/centro-escritura/recursos/manual-de-normas-apa-septima-edicion#gsc.tab=0%C2%

´Ministerio de Educación de la República Dominicana. (2020) Plan estratégico 2021-2024. https://www.ministeriodeeducacion.gob.do/transparencia/media/plan-estrategico-institucional-pei/planificacion-estrategica-institucional/toJ-rrf-plan-estrategico-2021-2024-peipdfpdf.pdf

Naciones Unidas (2018), La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible: una oportunidad para América Latina y el Caribe (LC/G.2681-P/Rev.3), Santiago. https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/education/